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Libros de Ciencia y Conocimiento
En Abacus tenemos los mejores libros de ciencia y conocimiento para aprender, descubrir y reflexionar sobre el mundo que nos rodea. ¡Abran paso al descubrimiento y al saber! Compra libros de ciencia y conocimiento online. En Abacus encontrarás una amplia selección de libros de ciencia y conocimiento en distintos formatos (tapa dura y tapa blanda) y en una gran cantidad de idiomas disponibles: alemán, castellano, catalán, valenciano, inglés, francés e italiano, entre otros. Disponemos de lecturas de reconocidos escritores nacionales e internacionales sobre ciencia y sus ramas derivadas, ciencias naturales, sociales y humanas y sobre conocimiento y todas las disciplinas relacionadas, como psicología, pedagogía, educación, ética, política…
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RS Perspectiva Escolar 367
Perspectiva és una publicació dedicada a la pedagogia, una eina útil de debat, reflexió i formació per als educadors i un mitjà de difusió de la innovació educativa al nostre país. La revista, que va néixer l’any 1974, va iniciar una nova etapa el maig de 2020, on la continuïtat i la renovació conviuen per aportar i recollir els canvis, transformacions i la realitat de l’educació catalana i d’arreu del món.
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Revista IN-FAN-CIA 138 Març Cast.
In-fan-cia es una revista bimestral que apareció en mayo de 1990 con la vocación de constituir un foro vivo de comunicación, reflexión, diálogo y colaboración para todas las personas relacionadas con la atención y la educación de las niñas y niños de 0 a 6 años. Sus páginas presentan proyectos, ideas, debates, experiencias de toda la geografía del Estado español y de otras latitudes del mundo.Además aglutina una extensa red de relación y trabajo, integrada por equipos de las diversas Comunidades Autónomas del país.La revista se ha propuesto ofrecer respuestas a las inquietudes existentes sobre las condiciones de atención a la infancia y la educación en los primeros años de vida.
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RS Perspectiva escolar 361
Perspectiva és una publicació dedicada a la pedagogia, una eina útil de debat, reflexió i formació per als educadors i un mitjà de difusió de la innovació educativa al nostre país. La revista, que va néixer l’any 1974, va iniciar una nova etapa el maig de 2020, on la continuïtat i la renovació conviuen per aportar i recollir els canvis, transformacions i la realitat de l’educació catalana i d’arreu del món.
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El libro transita por diversas narrativas de hombres y mujeres, recuperando sus experiencias, vicisitudes, desafíos, traumas, sentimientos, alegrías y conflictos a lo largo de sus vidas, en contextos múltiples, casi siempre vinculados con la educación en sus diversas manifestaciones. Así, nos encontramos con experiencias de docentes, estudiantes, investigadores, familias, personas «diagnosticadas» e institucionalizadas, mediadoras culturales y sujetos de otros grupos étnicos. A través de sus voces se pone al descubierto la complejidad de los procesos educativos y la diversidad de contextos en los que se construye sentido para la participación y la transformación social. Estas narrativas nos acercan al mundo de los significados y los sentidos que estas personas están otorgando a sus propias vidas y a los escenarios sociales, políticos y culturales en los que estas transcurren. Desde esta mirada, podemos adentrarnos en los procesos de construcción de la subjetividad como un modo de participación en la sociedad, a partir de los ejes que constituyen las diferentes identidades: la pertenencia, la identificación, el reconocimiento y la acción. Las voces que aparecen en los diferentes capítulos representan una posibilidad de diálogo, de cambio y de transformación que afecta al conjunto de la sociedad, ya que penetran en la constitución del mundo social y educativo en su globalidad, generando resonancias en quienes nos aproximemos a ellas, como una forma, a su vez, de aprender sobre cada uno de nosotros. Las voces, experiencias, contextos e instituciones que emergen, que resaltan, que se ocultan una y otra vez nos confrontan con los propios sujetos como artífices e interlocutores de su propio destino y de la sociedad en su conjunto.
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El arte de la guerra es uno de los grandes tratados sobre la guerra que ha sobrepasado su ámbito y constituye un clásico de la cultura universal. Esta exquisita edición parte de una nueva traducción realizada por un sinólogo británico, James Trapp, y está encuadernada siguiendo técnicas tradicionales desarrolladas durante la dinastía Ming.
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Revista In-fàn-ci-a núm. 168, edició del maig de 2009. La Revista In-fàn-ci-a. Educar de 0 a 6 anys, és una publicació de l’Associació de Mestres Rosa Sensat que, des del 1981, contribueix a difondre diverses maneres d’atendre i educar els infants, des del naixement fins als 6 anys, amb articles teòrics i pràctics des d’una àmplia perspectiva.
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Este libro pretende ser una voz, una herramienta, una rendija abierta a la esperanza. Cada relato, cada actividad propuesta tiene una doble vertiente: denunciar el dolor de los que sufren y ofrecer recursos para intentar acabar con él. Su primer objetivo es llegar al fondo de la cuestión, a las personas afectadas por el acoso escolar. Por un lado: los acosados, los acosadores, los testigos y sus familias. Por otro, los profesionales que trabajan en ese entorno: profesores, educadores, psicólogos, orientadores, pedagogos... Y el segundo, conseguir que esta herramienta esté disponible en aulas, bibliotecas y centros educativos, para que su contenido actúe, como si de un medicamento se tratase, en el lugar donde se da el problema, y al mismo tiempo contribuya a prevenir y sensibilizar sobre el tema.¿A quién va dirigido el libro POR TI Y POR TODOS TUS COMPAÑEROS?Por ti y por todos tus compañeros se dirige a un público amplio y diverso, involucrado directa o indirectamente en el problema del acoso escolar. Se centra en las personas afectadas por esta problemática: los alumnos acosados, los acosadores, los testigos y sus familias. Además, se dirige a los profesionales que trabajan en el ámbito educativo y que pueden intervenir en la prevención y resolución del acoso escolar, incluyendo profesores, educadores, psicólogos, orientadores y pedagogos. El libro busca ser una herramienta útil para todos aquellos que desean comprender, abordar y prevenir el acoso escolar.Temas que trata el libro POR TI Y POR TODOS TUS COMPAÑEROSEl libro aborda el tema del acoso escolar desde múltiples perspectivas, ofreciendo una visión integral de la problemática. Se centra en:Relatos de experiencias: Presenta una serie de relatos que reflejan las vivencias de niños, niñas y adolescentes afectados por el acoso escolar, mostrando la diversidad de situaciones y consecuencias que este puede generar. Estos relatos buscan generar empatía y comprensión hacia las víctimas.Recursos para la prevención: Ofrece herramientas y recursos prácticos para prevenir el acoso escolar, dirigidos tanto a los alumnos como a los profesionales de la educación. Se proponen actividades y estrategias para fomentar un clima escolar positivo y seguro.Sensibilización y concienciación: El libro busca sensibilizar y concienciar sobre la gravedad del acoso escolar, promoviendo la reflexión y el debate sobre este tema. Se busca generar una mayor comprensión de las causas, consecuencias y formas de abordar el problema.Intervención y apoyo: Se ofrecen recursos y estrategias para intervenir en situaciones de acoso escolar, tanto para ayudar a las víctimas como para trabajar con los acosadores. Se busca proporcionar herramientas para la resolución de conflictos y la promoción de la convivencia pacífica.Perspectiva familiar: Se incluye la perspectiva de las familias, reconociendo su papel fundamental en la prevención y resolución del acoso escolar. Se ofrecen recursos y estrategias para que los padres y madres puedan apoyar a sus hijos e hijas en caso de ser víctimas o testigos de acoso.Formación para profesionales: El libro se presenta como una herramienta de formación para los profesionales de la educación, proporcionando recursos y estrategias para la prevención, detección e intervención en casos de acoso escolar.Resumen de críticas, opiniones y valoraciones del libro POR TI Y POR TODOS TUS COMPAÑEROSSe han encontrado reseñas que califican al libro como una herramienta útil y necesaria para abordar el problema del acoso escolar. Se destaca la calidad de los relatos, que se describen como desgarradores pero también esperanzadores, y la utilidad de las actividades propuestas para la prevención y sensibilización. Se valora positivamente la intención del libro de llegar a las personas afectadas y a los profesionales que trabajan en el entorno educativo. Algunas reseñas provienen de docentes que lo recomiendan por su valor educativo y práctico.
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El absentismo escolar no recibe en España la atención que merece. Pese a que diversos estudios señalan que la ausencia de las aulas del alumnado en edad de escolarización obligatoria es más amplia de lo que parece ‒los informes PISA, por ejemplo, lo cuantifican entre el 25 y el 28 % del alumnado de 4º de la secundaria obligatoria‒ esta realidad presenta una escasa visibilidad educativa y social. En el trabajo se realiza una primera clarificación conceptual del problema, para posteriormente analizar con un enfoque integral la normativa legal que articula en nuestro país: el derecho a la educación, la escolarización obligatoria y el absentismo. A partir de ese marco teórico, se señalan los trabajos que evidencian la destacada incidencia de las conductas absentistas. Por último, se constata la significativa diferencia entre lo planteado en la normativa vigente y la incidencia del alumnado absentista, según los citados estudios. En base a lo anterior, se plantea la necesidad de una mayor intervención por parte de las autoridades educativas para una más eficaz aplicación del derecho a la educación, que de acuerdo con nuestro ordenamiento tiene el carácter de derecho fundamental.
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Manual de desenvolupament del programa establert en la convocatòria del procés selectiu de nou accés per cobrir places en règim de personal laboral fix d’Auxiliar de Geriatria del Departament de Treball, Afers Socials i Famílies de la Generalitat de Catalunya.
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Revista IN-FÀN-CIA 220 Gener 2018 Cat
La Revista In-fàn-ci-a. Educar de 0 a 6 anys, és una publicació de l’Associació de Mestres Rosa Sensat que, des del 1981, contribueix a difondre diverses maneres d’atendre i educar els infants, des del naixement fins als 6 anys, amb articles teòrics i pràctics des d’una àmplia perspectiva. Edició de gener del 2018.Infància en xarxa. Espais de lliure circulació a l’escola 0-3?Sembla que sense espais oberts on els infants circulen al seu aire no existeixi avantguarda pedagògica. Però tothom hi està d’acord? Hi ha alternatives? Quins fonaments teòrics els sostenen? Què se n’ha constatat amb la pràctica?
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Psicología Pirámide
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La educación está en movimiento. Los estudiantes cadavez nos señalan con más claridad que aprenden de maneras distintas y muchos docentes están dispuestos a acompañarlos enseñando de manera diferente. La pregunta no es si la escuela está en transformación o no, sino más bien hacia dónde avanza. Para ello es necesaria la utopía, que es esperanza y deseo, se ofrece al caminante como aliciente para dar un paso más, un nuevo paso. En sanidad se habla desde hace tiempo de activos de salud en la búsqueda de unas condiciones que promuevan la salud y eviten la enfermedad. Mediante estos activos, la comunidad y el individuo generan y participan en situaciones que les proporcionan bienestar. De la misma manera, contamos con activos de aprendizaje que promueven, estimulan y permiten un desarrollo integral equilibrado del individuo y de la comunidad. Somos organismos que aprenden y nuestro entorno es una fuente constante de aprendizajes. Por eso los textos que aquí se ofrecen contienen fragmentos de unmapa de esos activos de aprendizaje que aún está porexplorar, son breves fotografías que miran al presente como futuro. En nuestras manos está determinar no solo cuál es nuestra utopía sino también cómo queremoshacer el camino.
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Esta obra es el legado final de Elisabeth Ku?bler- Ross, la autoridad más respetada dentro del campo de la muerte y el proceso de morir. Poco antes de fallecer, Elisabeth Ku?bler-Ross completaba, con las ayuda de David Kessler, su último libro.Sobre el duelo y el dolor aplica las cinco fases del dolor ?negación, ira, negociación, depresión y aceptación? al proceso del duelo y mezcla teoría, inspiración y consejos prácticos, todo basado en las experiencias personales y profesionales de Ku?bler-Ross y David Kessler.
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Este cuaderno te da las claves para aprender a ser fiel a ti mismo y a tus valores.
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Explica cómo estas formas de violencia se relacionancon las jerarquías oficiales y no oficiales que distinguen a los estudiantes en función del rendimiento académico y la popularidad. Ofrece un marco teórico innovador para estudiar el acoso escolar en entornos escolares, basado en la teoría crítica de la sociedad. Presenta un nuevo enfoque para el estudio del acoso ylos prejuicios en los entornos escolares, analizandolas particularidades de estas dos formas de violenciay relacionándolas con las jerarquías que distinguena los estudiantes en función del rendimiento académico y la popularidad. El autor muestra que, a pesar dela intimidación y los prejuicios están relacionados,tienen características específicas que deben reconocerse para ayudar a los educadores .
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La Confraria de la Mare de Déu de Montserrat de Lleida
En aquesta obra es destaquen els moments polítics, culturals i espirituals viscuts per la confraria. Primer durant la Renaixença, quan alguns prohoms van desvetllar un sentiment patriòtic i espiritual a la comunitat lleidatana d'aquell moment, fonamental en els inicis de la confraria. Amb el parèntesi de la guerra civil, en plena vigència del nacionalcatolicisme, una vegada més, la societat civil emprengué la reconstrucció del sentiment catalanista i espiritual a través d'un seguit d'institucions com la confraria. Un fet rellevant fou el moviment creat a partir del Concili Vaticà II, moment en què l'Església catalana comença un nou redreçament cap a la modernitat.
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¡Qué verdad! ¡Qué mentira! Lógica para enseñar y lógica para aprender, incluye la obra de teatro El ratón Dindandón, de un solo acto y cinco escenas, en la que se combinan razonamientos y emociones para un público a partir de tres años, una explicación científica dirigida al aprendizaje lógico y matemático, y actividades para el desarrollo didáctico como intervención educativa en Educación Infantil, Primaria y Secundaria.
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Cuando el hijo del autor le dijo sin pensar «He descubrido» a la edad de tres años, se quedó tan maravillado por la forma en que instintivamente había conjugado el verbo que pensó, si los niños a esta edad saben tanto, ¿por qué la escuela solo aspira a que llenen páginas y más páginas con letras del alfabeto desde los seis años? Este libro reflexiona acerca de la necesidad de ver a los niños como seres con talento que merecen tener su propio espacio en la sociedad, en vez de construir ciudades que giran la espalda a algo tan esencial como su libertad. «Este no es un libro de pedagogía ni la presentación de un proyecto educativo. Es más bien un testimonio, una historia, tal vez incluso una confesión personal y emocional.» Francesco Tonucci
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Este libro es una recopilación de sesenta años en imágenes, en su mayoría inéditas, de los destinos más emblemáticos de veraneo de la costa cantábrica desde finales del siglo xix hasta mediados del siglo xx. Se trata de un recorrido por el litoral del norte de España que incluye San Sebastián, Zarauz, Neguri, Las Arenas, Santander, Comillas y Ribadesella.Siguiendo el desplazamiento del rey y su corte, numerosas familias volvieron un hábito su cita anual con el encrespado mar del norte. Gracias a que han cedido sus fotos particulares para este libro, podemos recorrer algunas de las villas y casas más destacadas de la zona, así como recrear la plácida cotidianidad de esos largos días de verano: escenas de playa, casetas, bañeros, regatas, fiestas, verbenas, carreras en el hipódromo o en el circuito de Lasarte. Especial mención merece la práctica de deportes como el tenis, el golf oel polo, de las que estas familias se volvieron precursoras en España.
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Entender las relaciones, perdonar con amor, vivir la sanación.Piensa detenidamente en tus relaciones, seguramente las primeras que tevendrán a la cabeza serán la que tienes con tu pareja, con tus padres ocon tus compañeros de trabajo pero en nuestras vidas hay muchas más:las del pasado y el futuro, las del dinero, o simplemente las quetenemos con el desorden de nuestros cajones. Todos los problemas de estemundo son un problema relacional, y ahora tú puedes sanar tus relacionesconflictivas. Ya en su best seller Ho?oponopono (publicado por Ed.Obelisco), Ulrich Emil Duprée nos mostró cómo resolver problemas yconflictos con la ayuda del ritual hawaiano del perdón ahora, nospresenta un método aún más eficaz combinado con las constelacionesfamiliares, pues éstas permiten que los conflictos latentes salgan a laluz y así puedan resolverse. Un libro que nos ayudará a experimentar elamor y la paz interior con el sentimiento profundo que habita ennuestros corazones de que todos osotros estamos interconectados.
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Esta publicación ofrece pautas para el proceso de elaboración de una Programación Didáctica de Aula para la etapa de Educación Infantil y lo hace, paso a paso, deteniéndose en cada uno de los elementos que la configuran bajo el formato de la nueva ley LOMLOE. La programación se diseña bajo un enfoque competencial planificando en base a lo que se quiere conseguir del alumnado y a través de situaciones de aprendizaje, dicha programación se enriquece con interesantes propuestas y útiles ejemplos. El libro incorpora, como capítulo 3, una tarjeta USB en la que se incluyen tres modelos de programaciones didácticas de aula en Educación Infantil, como ejemplo de las pautas ofrecidas en capítulos anteriores, para conocer y contrastar cómo son abordados los distintos elementos de la programación. Para ayudar al lector en la elaboración de la Programación Didáctica de Aula, cada uno de estos 3 modelos de programación se presentan bajo normativa LOE y bajo normativa LOMLOE, ajustando la terminología y la metodología propia de cada ley educativa. Además, se incluye una tabla de adaptación de elementos curriculares bajo formato LOE a elementos curriculares bajo formato LOMLOE con el fin de que el opositor al Cuerpo de Maestros que cuente ya con una programación confeccionada bajo normativa LOE pueda adaptarla a normativa LOMLOE. Las autoras maestras en activo y profesoras de universidad con amplia experiencia en la formación del profesorado, ofrecen una herramienta muy útil que ayudará a los docentes y, fundamentalmente, a quienes buscan superar con éxito la oposición al Cuerpo de Maestros en Educación Infantil.
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La proliferación en nuestro tiempo de pedagogías alternativas puede interpretarse como la solución que determinados sectores sociales proporcionan a su análisis desfavorable sobre la educación institucional, a la que consideran desajustada con la vida. Todas ellas han pretendido ser remedios al diagnóstico realizado sobre el sistema educativo. Remedios que, por otra parte, en la más pura tradición a partir del movimiento de la Escuela Nueva, incorporan algunos rasgos que desde antiguo han formado parte de la pedagogía ideal. Estas educaciones alternativas transformadoras, no normativas o al margen de «lo oficial», inusuales, definidas por oposición a lo tradicional, acaban cristalizando en un conjunto de propuestas escolares orientadas al sueño de disfrutar de una escuela diferente a la existente en su tiempo.En este libro el lector encontrará ejemplos de buena parte de la tipología de educación en los márgenes y/o pedagogías alternativas: experiencias de renovación pedagógica, marginales en su momento, en la vanguardia pedagógica, de eficaz influencia posterior en la concepción de la escuela pública oficial. En él hallará también ejemplos de saberes negados y, por ello, marginados, efecto de la imposición de una determinada política curricular subordinada a objetivos o fines ideológicos sometidos al poder y a la lógica de la homogeneidad pretendida.
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Este libro es un instrumento que facilita el ejercicio mental de una forma entretenida y variada. Se presentan 200 ejercicios que inciden en diferentes áreas cognitivas: atención, orientación, memoria, lenguaje, razonamiento, cálculo y praxias. Se presenta esta nueva serie de ejercicios destinada a personas con pocos recursos culturales o a personas que, afectadas por algún tipo de demencia, hayan visto disminuida su capacidad cognitiva.
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Perspectiva escolar 314
Perspectiva és una publicació dedicada a la pedagogia, una eina útil de debat, reflexió i formació per als educadors i un mitjà de difusió de la innovació educativa al nostre país. La revista, que va néixer l’any 1974, va iniciar una nova etapa el maig de 2020, on la continuïtat i la renovació conviuen per aportar i recollir els canvis, transformacions i la realitat de l’educació catalana i d’arreu del món.
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IN-FÀN-CIA 171 (CAT)
Sota el subtítol “Educar de 0 a 6 anys, la revista Infància de l’Associació de Mestres Rosa Sensat, va néixer l’any 1981 i des d’aleshores contribueix a difondre diverses maneres d’atendre i educar els infants, des del naixement fins als 6 anys, amb articles teòrics i pràctics des d’una àmplia perspectiva.
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Manual completo de la materia estructurado en tres partes: Teoría, Modelos y Actividades.
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RS Persectiva escolar 336
Perspectiva és una publicació dedicada a la pedagogia, una eina útil de debat, reflexió i formació per als educadors i un mitjà de difusió de la innovació educativa al nostre país. La revista, que va néixer l’any 1974, va iniciar una nova etapa el maig de 2020, on la continuïtat i la renovació conviuen per aportar i recollir els canvis, transformacions i la realitat de l’educació catalana i d’arreu del món.
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Este Dossier Rosa Sensat sienta las bases para aprender a planificar, así como para saber qué beneficios supone para el centro una correcta programación y la utilidad de la misma, teniendo como punto de partida los principios básicos del nuevo currículo, muy especialmente en lo referido a las competencias básicas.Es un material de fácil uso, que pone las bases para conseguir que la práctica diaria no quede al servicio de la improvisación y dote de coherencia interna el itinerario educativo. Porque tener una buena programación ha de permitir dibujar, con todos los profesionales, una trayectoria sin vacíos ni repeticiones, además de hacernos conscientes del trabajo diario con el grupo clase y con cada alumno en particular.
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L'étude de l'architecture et du décor des couvents mendiants médiévaux a été profondément renouvelée pour orienter la réflexion sur la manière dont ces éléments reflètent des enjeux fonctionnels, sociaux et symboliques et, dans la vague des « gender studies », pour s'interesser aussi aux établissements de moniales liés aux familles mendiantes. En se concentrant sur l'ordre dominicain, ce volume applique ces nouvelles perspectives à l'espace ibérique.
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Prólogo de Iñaki Gabilondo Se cumplen cien años de laradio, un medio que gestiona audiencias millonariase influye en las sociedades de todo el mundo. Desde que Frank Conrad, un ingeniero de Westinghouse Electric (Pennsylvania), pusiera en marcha en octubre de 1919 la primera emisora civil con una programación regular, la radio ha transmitido sus contenidos a través de ondas hertzianas ?primero Onda Corta, más tarde Onda Media y a partir de 1961 Frecuencia Modulada?, siempre a través de un único canal. Pero la irrupción deInternet y el irreversible proceso de digitalizacióna escala global han multiplicado los sistemas de distribución y soportes de consumo hasta obligar al mediosonoro a redefinir sus modelos y lógicas de funcionamiento. Este libro trata de identificar, describir ysistematizar las claves sobre las que la industria radiofónica articula su propia transformación digital para atender las exigencias de unos oyentes convertidos ya en usuarios activos en todos los canales. Se trata de una obra colectiva que, por primera vez, combina las reflexiones y experiencias de profesionales e investigadores académicos, en un esfuerzo colaborativoque por sí mismo sintetiza la necesaria complementariedad a la que se halla abocado el medio. La concurrencia de 23 profesores de 17 universidades españolas yde 12 miembros de entidades del sector avala la envergadura de un trabajo de imprescindible consulta en aulas y emisoras.
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Obra clave en la historia del pensamiento y la ciencia contemporánea, fue quizá el gran revulsivo que por primera vez puso realmente al hombre frente a sus orígenes, apuntando las primeras pruebas materiales de la evolución. La presente edición recoge el texto de la primera traducción española, autorizada en su día por Darwin, versión íntegra de un libro de fascinante lectura y permanente actualidad.
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¿Cuál es el «significado» de un árbol? ¿Y el de una mariposa? ¿Y el del sonido de un torrente? Las cosas,como los mitos, sencillamente son. Al contrario de latendencia actual que considera la palabra «mito» como sinónimo de «mentira», los mitos no son invenciones, sino una clase especial de «acontecimientos», reconocidos por videntes y poetas, que pueden ser cultivados para el mayor bienestar de todos. En este fascinante libro, Joseph Campbell demuestra una vez más su inmensa erudición echando mano de prácticamente todas las ramas del conocimiento humano para respaldar sus argumentos. Explora los orígenes individuales y geográficos del mito, utilizando elementos tan variados como los cuentos de hadas de los hermanos Grimm, las fábulas budistas y jainistas, las interpretaciones de los sueños de C.G. Jung o las leyendas de los indios americanos. Con elocuencia y lucidez, Campbell subrayatambién la importancia de la mitología en la vida cotidiana. Pues los mitos no solo satisfacen una necesidad psicológica, sino que cumplen una función biológica, una función que resulta esencial para una maduración equilibrada de la personalidad.
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Càlcul de probabilitats
Aquest manual és un text introductori al càlcul de probabilitats. Per llegir-lo no és necessari cap coneixement previ ni sobre probabilitat ni sobre estadística i gairebé totes les demostracions es poden seguir amb el nivell matemàtic del batxillerat científic.Tots els conceptes i resultats que s'estudien van acompanyats de força exemples i exercicis resolts. S'ha procurat en l'exposició que el text reculli tots els comentaris i aclariments que es donarien si s'expliqués aquesta matèria a la pissarra en una aula amb estudiants. El text està pensat per ser explicat durant un semestre acadèmic.Al final de cada capítol hi ha una breu llista d'exercicis que estan resolts al final del llibre. Aquests exercicis són només un test per tal que el lector pugui veure si ha entés els conceptes que s'han introduït i de cap manera poden substituir una classe de problemes.El text consta de set capítols o temes. En els quatre primers s'estudien les nocions bàsiques sobre espais de probabilitat i variables aleatòries aplicades al càlcul de probabilitats. En particular s'estudien les nocions de probabilitat condicionada, independència d'esdeveniments i de variables aleatòries i moments d'una variable aleatòria.
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1001 Curiositats Dels Cognoms Catalans
Digue'm com et dius de cognom i et diré d'on vensAvui tenim clar que el primer cognom que portem és el primer del pare i, el segon, el primer de la mare. Però això, que sembla tan normal avui en dia, només fa uns cent cinquanta anys que està reglamentat. Antigament, als fills se'ls posava o identificava amb un nom i el cognom feia referència al nom del pare (Ramon Borrell: Ramon, fill de Borrell). Amb el pas dels anys, s'escolliren també oficis del portador del nom, o càrrecs, com Batlle, Teixidor o Fuster. Accidents geogràfics i topònims era un altre recurs: Mas, Puig, Vall, Riu, Bosc. Fins i tot trets físics o defectes eren emprats com a cognoms: Tort, Llarg, Prim, Coix. Aquest no és només un llibre sobre l'etimologia dels cognoms més comuns a Catalunya. És molt més que això. Perquè amb la seva lectura, el lector podrà gaudir d'un grapat d'històries i anècdotes sobre personatges il·lustres i sobre els seus cognoms que configuren el retrat d'un país. Un llibre cabdal per aprofundir en la cultura i l'evolució històrica de la nostra societat. - És cert que Bertran o Beltran tenen un origen germànic derivat de Bertrand? - Que Calvet és un malnom que descriu a la persona sense pèl al cap? - O que Claris vindria del nom llatí Clarius que significa home brillant? - I que el primer referent que tenim de Molins és a Massalcoreig i Sudanell (Segrià) al cens de 1358? - Sabíeu que l'origen de Peguera vindria de la construcció on es crema la llenya de pi, la peguera, per extreure'n la resina, o bé del lloc on s'escalfa la pega per marcar el bestiar?
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Seamos claros, comprometerse no está de moda hoy en día. De hecho, hay gente que le tiene verdadero pavor a esta palabra, quizá sin tener en cuenta que nuestras propias acciones revelan siempre un compromiso. Aun así, ratificarlo podría ser definido como remar a contracorriente, contra la corriente de un mundo que promueve más que nunca el individualismo, el vivir por mí y para mí.Este libro es el resultado de más de veinte años dando cursos prematrimoniales sobre los siguientes temas: el amor, la convivencia, la paternidad y el sacramento. Las tres primeras son responsabilidad de una o varias parejas. La cuarta la imparte un sacerdote. Más de doscientos matrimonios han pasado por nuestras charlas antes de darse el «sí» definitivo. Ellos nos han enseñado miles de cosas y creemos que también nosotros hemos sido capaces de dejarles algo que les sirviera.
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¿Eres inteligente, disperso y estás estresado? Has de saber que no estás solo. La investigación de vanguardia muestra que el mundoactual, que nos obligan a estar conectados las 24 horas del día los 7 días de la semana, y las crecientes exigencias del t
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