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Primaria
CLOE es una propuesta dirigida a mejorar la comprensión oral, la fluidez y comprensión lectoras y la expresión oral. Para desarrollar las habilidades de los alumnos se plantean textos, juegos y retos que desafíanla percepción, la capacidad de atención y la concentración.
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OUP E4 All About Us/AB PK
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Libro de texto de Itineraris Medi Natural 5 recomendado para la asignatura de Medio Natural y para el curso de 5º Primaria con una edad 10 a 11 años. Es un libro de texto editado por Text, editado el año 2020 con el código EAN 9788441233348. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Catalán.
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Cuaderno English Activities 06 Hi! recomendado para Inglés para el curso Primaria con una edad recomendada de 6 a 12 años. Es un cuaderno de la editorial Nadal, publicado en 2011 con el código EAN 9788478873913. En este caso, se trata de un cuaderno en formato en papel en Inglés Británico.
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Libro de texto de Matematicas 1 Epo Emocionate-Investigamos recomendado para la asignatura de Matemáticas y para el curso de 1º Primaria con una edad 6 a 7 años. Es un libro de texto editado por Teide Text, editado el año 2019 con el código EAN 9788430738793. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Castellano.
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BARC E3 Matemàtiques/Llibre/Connexions
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CONSTRUÏM és un nou projecte educatiu: GLOBAL Perquè recorre totes les etapes educatives i seqüencia elscontinguts de tots els cursos establint ponts des d'Infantil fins a l'ESO. PROXIMITAT Perquè és un projecte fet des de l'escolta activa i el diàleg constantamb l'escola, un projecte que comparteix, amb mestres, professors, alumnes i famílies, els reptes de l'educació davant les noves situacions socials. INNOVACIÓ Perquè acompanya en la introducció de metodologiesinnovadores a l'aula que reforcen l'enfocament competencial del projecte, i posa la tecnologia al serveide l'escola i de l'èxit educatiu. COMPROMÍS Perquèes materialitza en solucions, continguts, eines, recursos i serveis a mida i ofereix als centres un suportdirecte en qualsevol moment del curs escolar mantenint un contacte permanent per a la millora contínua dels nostres materials. Claus del Projecte CONSTRUÏMa Primària: COMPETÈNCIES BÀSIQUES Orienta cap a unaprenentatge eficaç fomentant la transversalitat dels continguts, la funcionalitat dels aprenentatges i l'autonomia de l'alumnat, a la vegada que els preparaper superar amb èxit les proves de competències al cicle mitjà i superior. INTEL·LIGÈNCIES MÚLTIPLES Introdueix els principis de la teoria de les intel·ligències múltiples al cicle inicial, posant-les en relació amb les competències bàsiques, com a estratègia peratendre la diversitat a l'aula i a través d'un seguit de recursos audiovisuals i interactius allotjats enl'entorn digital. TREBALL COOPERATIU Presenta propostes de treball amb tècniques cooperatives a totes les àrees de cicle mitjà i superior com a estratègia per atendre la diversitat a l'aula, fomentant així l'aprenentatge entre iguals. ENSENYAMENT PROTEGIT Incorpora les estratègies i tècniques de l'Ensenyament Protegit, que fan el contingut acadèmic comprensible, significatiu i interessant per als alumnes a través dela presentació de models, organitzadors gràfics, vocabulari clau... PROJECTE DIGITAL Presenta un entornvirtual d'aprenentatge amb noves funcionalitats que situa la guia didàctica digital com a eix central de l'activitat docent, en diàleg constant entre el material imprès i els recursos web.
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Llengua cat. 3r Prim. Coneixements. Comunica
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El diccionario para aprender a usar el diccionario. Una obra especialmente concebida para que los estudiantes de Primaria descubran cómo consultar un diccionario, con definiciones adaptadas a susconocimientos y necesidades. Incluye 3000 notas yobservaciones sobre ortografía, conjugación irregular y construcción sintáctica, así como cuadros de conjugación de los verbos irregulares y cuadros gramaticales que ayudan a los alumnos a resolver las dudasmás frecuentes.El diccionario se complementacon un glosario inglés-español (que contiene las equivalencias en inglés de todos los significadosdel diccionario) y un cuadernillo de 32 láminas en color con ilustraciones didácticas que facilitan la adquisición y comprensión de nuevas palabras.¡CON ACCESOA LA VERSIÓN ON LINE DEL DICCIONARIO!
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Cuaderno Més Món Matemàtic 2 recomendado para Matemáticas para el curso 2º Primaria con una edad recomendada de 7 a 8 años. Es un cuaderno de la editorial Barcanova, publicado en 2022 con el código EAN 9788448957445. En este caso, se trata de un cuaderno en formato en papel en Catalán.
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Cuaderno Més Món Matemàtic 4 recomendado para Matemáticas para el curso 4º Primaria con una edad recomendada de 9 a 10 años. Es un cuaderno de la editorial Barcanova, publicado en 2022 con el código EAN 9788448957469. En este caso, se trata de un cuaderno en formato en papel en Catalán.
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Llengua catalana 3r Prim. Quadern. Comunica
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Libro de texto de Arts&Crafts Bilingüe 4º Primaria recomendado para la asignatura de Visual y Plástica y para el curso de 4º Primaria con una edad 9 a 10 años. Es un libro de texto editado por Byme, editado el año 2014 con el código EAN 9788415867036. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Inglés Británico.
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OUP E6 Big Bright Ideas/AB
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Brilliant IDEAS Natural Science will inspire your pupils and help them to understand the world around them. A dynamic, inquiry-based methodology allows for thedevelopment of scientific accuracy and rigour alongside creativity. The books are adapted to the officialLOMCE Primary curriculum.
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Cuaderno El Faraó Totun Nas Primària Joc de Lectura recomendado para Comprensión Lectora Catalán para el curso Primaria con una edad recomendada de 6 a 12 años. Es un cuaderno de la editorial Bruño, publicado en 2017 con el código EAN 9788469615614. En este caso, se trata de un cuaderno en formato en papel en Catalán.
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Cuaderno de refuerzo Cruïlla 9788466103275 El Proyecto de Activación de la Inteligencia (PAI 2000) tiene dos objetivos: - Ejercitar las habilidades y desarrollar las aptitudes que están en la base de cualquier aprendizaje. - Ayudar a crear en los niños y niñas la capacidad de gestionar su aprendizaje, que vayan entrando por los caminos del aprender a aprender. En cuanto al primer objetivo, preferentemente se potencia una actitud de mejora de la percepción y de la atención, se incide en la conciencia de los procesos de la memoria, del pensamiento y del lenguaje, se tiene presente la estructuración del espacio y del tiempo, se entra en la psicomotricidad y la expresión artística y se reflexiona sobre el conocimiento personal y las competencias sociales. Con el segundo objetivo, se facilita la mediación verbal. La educadora o el educador es el mediador. El diálogo, la conversión de la clase en comunidad de investigación hace que -poco a poco, pacientemente- vaya creciendo el proceso de humanización, de personalización.
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