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Ciclo Inicial
Esta obra quiere ser un instrumento de ayuda para lospadres y profesionales que asumen la tarea de educara los ni±os y ni±as, enriqueciendo su desarrollo enuna etapa de su vida tan importante, ya que los primeros a±os constituyen un perφodo crφtico para la mayorφa de los aprendizajes bßsicos. Para facilitar esta tarea, se proporciona un inventario de desarrollo en el que se presentan, de forma secuenciada, las adquisiciones mßs importantes para cada perφodo de edad y unas fichas de estimulaci≤n en las que se encuentran sugerencias para favorecer su aprendizaje. Si hablamosde la Estimulaci≤n Precoz o Atenci≤n Temprana desde su fundamentaci≤n neurol≤gica tendrφamos que ce±ir¾nosal tramo de edad comprendido entre los tres primerosa±os de la vida de las ni±as y los ni±os, pero si nos remontamos hist≤ricamente a su evoluci≤n en Espa±atendrφamos que a±adir que, en un principio, en la dΘcada de los 70, se dirigi≤ a las ni±as y los ni±os desde su nacimiento y hasta los seis a±os de edad, basßndose fundamentalmente en algunos estudios que claramente demostraron que la durabili¾dad de sus efectos positivos era mayor si el tratamiento, entre otros factores, se mantenφa durante mßs a±os. Esta obra nace dela firme convicci≤n de sus autoras de que, aunque enalgunas comunidades aut≤nomas se ha limitado la edada los cuatro a±os, el continuar dos mßs aplicando eltratamiento puede ser muy beneficioso para la posterior evoluci≤n de los ni±os. Abundando en la necesidadde realizar un tratamiento evolutivo que empiece cuando nace el ni±o y contin·e a lo largo de sus primeros seis a±os de vida, el lector puede extra±arse de que esta obra comience cuando la ni±a o el ni±o tiene ya cuatro a±os. Esta circunstancia es fßcilmente explicable ya que proponemos que los libros que ahora presentamos sean una continuaci≤n del Programa para la Estimulaci≤n del Desarrollo Infantil (PEI) coincidiendo, en ambas publicaciones, una de sus autoras. De igual modo que su predecesora, creemos que esta obra puede ser tambiΘn de gran ayuda no s≤lo a los profesionales de la Estimulaci≤n Precoz, sino tambiΘn a todos aquellos que se dediquen a la educaci≤n de las ni±as yde los ni±os,como son sus padres y sus profesores. Entodos los cuadernos se van a encontrar el siguienteesquema: Inventarlo del desarrollo. Se encuentra al principio de cada uno de los libros y tiene una doblefinalidad: Evaluaci≤n inicial del ni±o o la ni±a: nosva a proporcionar una primera aproximaci≤n a las conductas que ya tiene adquiridas un determinado ni±o oni±a cuando iniciamos nuestra relaci≤n con Θl. Estosdatos, unidos a los que nos aporten los test psicomΘtricos que realicemos, nos van a permitir llegar a unaprimera aproximaci≤n diagn≤stica y lo que es mßs importante a una propuesta inicial de tratamiento. Evaluaci≤n continua del proceso de desarrollo: en la medida en que vayamos trabajando con la ni±a o el ni±o, elinventario del desarrollo va a ser uno de los instrumentos mßs importantes para poder seguir su evoluci≤nya que en Θl iremos reflejando todas las adquisiciones que se van a ir logrando, a la vez que va a ser uninstrumento de ayuda fundamental para la toma de decisiones terapΘuticas. Fichas de Estimulaci≤n. A continuaci≤n de los inventarios del desarrollo nos vamos aencontrar las Fichas de Estimulaci≤n, encuadradas enapartados referidos a las diferentes subßreas, que estßn indicadas por una hoja con el tφtulo que corresponde a cada una de ellas.Hay, fundamentalmente, dos tipos de fichas de estimulaci≤n, unas a las que podemos llamar Te≤ricas, y que son la guφa que va a necesitar el adulto para conseguir los objetivos que se planteen, y otras las Prßcticas, que son las que va a utilizar el ni±o o la ni±a directamente en sus aprendizajes.
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Cuaderno de refuerzo WESTERMAN LERNSPIEL 9788492490691 MINI ARCO/ARCO/BAMBINO Juego didáctico autocorrectivo que comprende una gran selección de cuadernos. Favorece, estimula y refuerza distintas habilidades del aprendizaje en el niño, desde la etapa infantil hasta los primeros años de secundaria. Utilizable también de forma individual.
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Cuaderno de refuerzo WESTERMAN LERNSPIEL 9788492490820 MINI ARCO/ARCO/BAMBINO Juego didáctico autocorrectivo que comprende una gran selección de cuadernos. Favorece, estimula y refuerza distintas habilidades del aprendizaje en el niño, desde la etapa infantil hasta los primeros años de secundaria. Utilizable también de forma individual.
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Libro de texto de Dinosaurios 3 Años recomendado para la asignatura de Proyectos y para el curso de Infantil 3 años con una edad 3 a 4 años. Es un libro de texto editado por Edelvives, editado el año 2020 con el código EAN 9788414020616. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Castellano.
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SALV E Chip and Friends 5
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Cuaderno de refuerzo WESTERMAN LERNSPIEL 9788492490769 MINI ARCO/ARCO/BAMBINO Juego didáctico autocorrectivo que comprende una gran selección de cuadernos. Favorece, estimula y refuerza distintas habilidades del aprendizaje en el niño, desde la etapa infantil hasta los primeros años de secundaria. Utilizable también de forma individual.
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NADAL P Música 1/Exercicis
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Llibre guia per al mestre més CD amb audicions de sons i cançons molt suggerents per a desenvolupar i complementar les activitats que es proposen. Es complementa amb el llibre de l'alumne.
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SAN P3 Sirenas/Cuanto Sabemos
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SAN P3 Aprendo música
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EDV P3 Religión Católica
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SAN P4 Mun/2
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SAN P4 Mun/3
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ANE P3 Religión/Estela
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ANIBV P3 Matemáticas/Pensar y pensar
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Cuaderno Matemáticas Abn 1 P4 recomendado para Matemáticas para el curso Infantil 4 años con una edad recomendada de 4 a 5 años. Es un cuaderno de la editorial Anaya, publicado en 2016 con el código EAN 9788469814161. En este caso, se trata de un cuaderno en formato en papel en Castellano.
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ANV P3 El veterinario/Quiero aprender
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SAN P5 Mun/1
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SAN P5 Mun/2
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ANV P4 El jardín/Quiero aprender
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ANV P5 El espacio/Quiero aprender
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ANE P5 Religión/Estela
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Con el proyecto de Matemáticas Activas de SM para Infantil, los niños desarrollarán el pensamiento lógicoy aprenderán de una forma vivencial, manipulativa y grupal, conceptos matemáticos básicos relacionados conlos siguientes bloques de contenido: Geometría y propiedades de los objetos, Medida y relaciones espacio-temporales, Lógica y resolución de problemas, Númerosy operaciones
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