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3º Primaria
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Reto 3. Lengua Castellana
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Raona 3. Matemáticas. Dossier
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Lengua cast 3º Prim. Conocimiento. Argumenta
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Welcome to Islands, a six level Primary series that engages children in 21st century learning. Children uncover clues and solve mysteries as they learn English.A special Synthetic Phonics programme is presented to teach pronunciation and spelling and help develop pupils’, reading and writing. Testing resourcesand activity types focus on preparing and practicingfor Cambridge Young Learners English Testing (CYLET), KET and Trinity Exams. Cross-curricular lessons inevery unit and cultural topics will help you teach more than English. The most innovative and attractive online and offline digital tools, including Active. Teach software for the teacher and Digital Activity Book and Online World
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Libro de texto de Vvc E3 Matemàtiques 3-1+Est/Tuhattaituri recomendado para la asignatura de Matemáticas y para el curso de 3º Primaria con una edad 8 a 9 años. Es un libro de texto editado por Vicens Vives, editado el año 2020 con el código EAN 9788468268767. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Catalán.
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Cuaderno English Beg 3º Primaria recomendado para Inglés para el curso 3º Primaria con una edad recomendada de 8 a 9 años. Es un cuaderno de la editorial Rubio, publicado en 2016 con el código EAN 9788415971795. En este caso, se trata de un cuaderno en formato en papel en Inglés Británico.
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Cuaderno English Adv 3º Primaria recomendado para Inglés para el curso 3º Primaria con una edad recomendada de 8 a 9 años. Es un cuaderno de la editorial Rubio, publicado en 2016 con el código EAN 9788415971801. En este caso, se trata de un cuaderno en formato en papel en Inglés Británico.
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El proyecto +SAVIA para Matemáticas se desarrolla a través de tres ejes fundamentales: Activar para Comprender y Aplicar, Cálculo mental y Resolución de problemas. Los epígrafes de contenido se organizan en tresfases de aprendizaje: Nos activamos, Comprendemos y Aplicamos, en las que se intercalan actividades que promueven el aprendizaje cooperativo. En la activaciónse proponen dinámicas para que el alumno manipule, observe, haga... y llegue a la comprensión de los contenidos. Las actividades de la aplicación consolidan los contenidos del epígrafe. El programa de Cálculo mental se apoya en estrategias de composición y descomposición. Estas estrategias surgen como consecuencia directa de la manipulación de materiales concretos. Lamanipulación que el alumno ha llevado a cabo duranteel aprendizaje de los algoritmos le permite ''ver elnúmero por dentro''. Tras la manipulación, el alumnoestá en disposición de generar la imagen mental de aquello que ha manipulado. Además, se desarrolla la agilidad mental a través de juegos sistemáticos como losMentatletas. El programa de resolución de problemasdesarrolla en este curso tres estrategias elementalesen la sección Grandes Estrategas: ensayo-error, modelización y organización de la información. Este programa dota al alumno de herramientas para resolver distintos tipos de problemas. Para facilitar la accesibilidad de los contenidos, el proyecto Mas Savia de Matemáticas cuida especialmente la redacción y el vocabulario utilizado. Para progresar e ir superando barreras, las actividades se secuencian por orden de dificultad y algunas, cuentan con apoyos y desarrollos complementarios en el recurso didáctico.
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SAN E3 Lengua/+
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SAN E3 Sociales/+atlas/15
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OUP E3 TDL Natural/CB M3
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EDBC E3 Castellano/Talentia
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EDB E3 Castellano/Talentia
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EDBC E3 Matemàtiques/Talentia
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BARC E3 Medi/16
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El proyecto Más Savia para Lengua tiene como objetivodesarrollar en los alumnos la capacidad de comunicarse eficazmente. Para ello, se trabajan las diferentesdestrezas lingüísticas, tanto de forma global, en situaciones comunicativas afines con el entorno y los gustos de los alumnos, como desde la construcción particular de cada concepto gramatical y de las diferentes tipologías textuales. El libro propone la lectura de una selección de textos infantiles actuales, tradiciones y de la literatura universal, así como de otrastipologías textuales, tanto en las páginas de literatura y de expresión escrita, como en actividades contextualizadas en las que se aprovecha para exponer a los alumnos a trabalenguas, adivinanzas, folletos, menús, entre otros. La propuesta de lectura se amplía con recursos digitales, como las fichas de Animación ala lectura, y otros materiales en los que se presentan más textos para leer, recopilados por su temática.Una novedosa propuesta en Más Savia refuerza la comprensión lectora a través de un método sistemático basado en una selección de destrezas que los alumnos necesitan desarrollar para entender los textos de forma autónoma, y que se ha trasladado asimismo a los librosde Matemáticas, Ciencias Naturales y Ciencias Sociales. Además, se incluyen cuestionarios de comprensiónlectora en formato digital para practicar la comprensión lectora de textos no literarios. En Lengua, estasactividades de comprensión lectora están ligadas a las lecturas de cada unidad, que contienen el valor principal de cada unidad. Además, en Más Savia se han aumentado los momentos de expresión oral. Este refuerzo es especialmente significativo en las nuevas aperturas de unidad, ligadas con el tema y el valor, dondelos alumnos pueden expresar sus opiniones, desarrollar el pensamiento crítico y divergente, así como trabajar la educación emocional. También se aprovechan diferentes momentos de cada unidad para ofrecer vocabulario adecuado al nivel y al hilo de las actividades donde necesitan usarlo. Por otra parte, se puede utilizar la Ruleta de las historias de la caja de aula paraentrenar la imaginación y la expresión oral. Del mismo modo, se estimula el desarrollo de la expresión escrita mediante actividades contextualizadas sugerentes y cercanas, modelos textuales en distintos soportesaudiovisuales y estrategias para la interacción comunicativa y la presentación de textos. Por otra parte,se inicia a los alumnos en los conceptos gramaticales, atendiendo a los contenidos curriculares, a partirde activaciones atractivas e intuitivas de conocimientos previos. En cuanto a la ortografía, se trabaja mediante actividades de atención y memoria visual, batería de dictados, y materiales audiovisuales y manipulativos enfocados a distintos estilos de aprendizaje.El libro incluye actividades pautadas para iniciarseen los procedimientos de análisis lingüístico propios de su nivel y juegos interactivos para reforzar elaprendizaje.
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BAU E3 Religió/Àgape
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GP E3 Mates-quadern 9/Saber Fer
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NOU KAIRÉ és un projecte complet per a primària, coherent i flexible que permet al professorat el dissenyd'itineraris personalitzats. Una presentació de la religió catòlica que inclou l'educació emocional com aeix transversal.Promou la lectura i el treball dels textos bíblics integrant els continguts religiosos dels textos de forma motivadora i vivencial.Amb seccionsi activitats pensades per fomentar les intel·ligències múltiples i l'aprenentatge cooperatiu. Un projecteen clau competencial adaptable a cada aula i a cadaalumne.
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EDB E3 Natural Science/AB
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PEAR E3 Today!/SB
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