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Libros de texto curso
Libros de texto Curso 2023-2024. En Abacus disponemos de los libros de texto que necesitan tus hijos: desde educación infantil, pasando por primaria, secundaria y hasta formación profesional. Navega por nuestra sección y compara precios. Si encuentras los ejemplares que estás buscando, reserva con anticipación. De esta forma, conseguirás todos los libros escolares para el próximo año al mejor precio.
SCHO PEPR1 Madagascar
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Cuaderno Lectojocs 6 - 2n. Educació Primaria recomendado para Lectoescritura para el curso 6º Primaria con una edad recomendada de 11 a 12 años. Es un cuaderno de la editorial Salvatella, publicado en 2021 con el código EAN 9788484128717. En este caso, se trata de un cuaderno en formato en papel en Catalán.
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CREIXEN Camiseta manga larga Talla 16/M
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Cuaderno de refuerzo SM 9788467507713 Cuadernos de grafomotricidad para favorecer el desarrollo y control de los gestos gráficos necesarios parauna escritura correcta. Son tres niveles progresivos, guiados por un mismo hilo conductor. Nivel 1 para tres años.
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Libro de texto de 3 Ep El Viaje De Una Espiga -20 recomendado para la asignatura de Proyectos y para el curso de 3º Primaria con una edad 8 a 9 años. Es un libro de texto editado por SM, editado el año 2020 con el código EAN 9788413183800. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Castellano.
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This is the story of Captain Nemo and his submarine,the Nautilus. One day, Nemo finds three men in the sea. For months the men live on the Nautilus. They finda town on the sea floor, beautiful coasts and a lotof gold. But they want to go home. Can they escape from Nemo?s submarine?
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ELKAR Bakarka 1/CD(2)
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Vivir en una sociedad respetuosa y sosegada es un ideal al que todas las personas aspiramos. La forma de conseguir este ideal es a travΘs de unas normas bßsicas de educaci≤n en la convivencia de cada dφa. Si estas normas se adquieren desde los primeros a±os de vidade cada persona, estaremos fomentando y construyendounos pilares s≤lidos para ir creando una sociedad mejor. Por eso, los adultos tienen un papel fundamental, ya sea en el entorno escolar o familiar, al ser losprincipales guφas en la formaci≤n de esas normas deeducaci≤n y convivencia que irßn adquiriendo los ni±os y las ni±as. Tras la experiencia docente que el autor ha ido acumulando durante varios a±os en la escuela, ha experimentado y observado en el cuento un recurso que los ni±os y ni±as aprovechan al mßximo para alcanzar objetivos y asimilar contenidos, con gran facilidad, de cualquier materia que se les presente. De este contexto nacen estos ''Cuentos para aprender a comportarse'', presentados de una forma l·dico¾-pedag≤gica, ya que a la vez que los ni±os y ni±as se divierten participando en ellos, tambiΘn estßn aprendiendo normas bßsicas de educaci≤n y convivencia, que les vana servir para poner los pilares en su formaci≤n sobre este tema, desde sus primeros a±os, conciencißndolos para el futuro pr≤ximo. Los cuentos van dirigidos:Por un lado a maestros y maestras de Educaci≤n Infantil ya que participan junto a alumnos y alumnas en lanarraci≤n-interpretaci≤n del cuento, y son los principales guφas en el desarrollo de las actividades. Asφmismo en los primeros cursos de Educaci≤n Primaria cuando los alumnos ya van siendo aut≤nomos en las lecturas, son capaces de leer los cuentos y realizar algunas actividades de dibujos o a nivel escrito, pero tambiΘn los maestros y maestras son intermediarios en eldesarrollo de dißlogos sobre experiencias propias oen la representaci≤n de los cuentos si la creen necesaria. Y la familia igualmente puede hacer estas funciones en casa, realizando la narraci≤n-interpretaci≤nde los cuentos en momentos agradables para los ni±osy ni±as, uniendo asφ a·n mßs los lazos familiares, incluso la actividad de representaci≤n que no se puedehacer a nivel individual, sφ se puede aprovechar alguna reuni≤n de amigos y amigas como una diversi≤n mßs.Lo que sφ es cierto es que a los ni±os y ni±as les encanta que adultos cercanos a ellos les narren y cuenten historias, ya que para ellos suponen un momento divertido, agradable y ademßs en estas historias participan de una forma interactiva, asimilando y afianzando mucho mejor los aspectos que contienen, para su desarrollo como personas. Los cuentos estßn enfocados para narrarlos-interpretarlos a ni±os y ni±as de Educaci≤n Infantil, es por lo que se recomienda una lectura previa por parte de la persona que realice dicha narraci≤n, ya sea maestro si es en la escuela o familiasi es en casa, estando abiertos a la creatividad dela persona que lo estß narrando o de quiΘnes los escuchan para que puedan introducir o cambiar la situaciones o personajes que surjan o crean necesarios en cada momento. Todos los cuentos van acompa±ados de una serie de actividades para que una vez que hayan sido escuchados, participen vivencißndo¾los y a la vez desarrollando aspectos que tambiΘn se complementan para la evoluci≤n de otras materias bßsicas en su proceso de ense±anza-aprendizaje, como es el lenguaje comprensivo y expresivo, mediante preguntas-respuestas, dißlogos con experiencias propias sobre el tema que se estΘ tratando o contando ellos mismos los cuentos, con la riqueza que esto supone, ya que les hace realizar innovaciones y desarrollar a·n mßs su creatividad. TambiΘn les hace desarrollar la memoria y la atenci≤n con la realizaci≤n de actividades de se±alar, dibujar ycolorear situaciones o personajes de los diferentescuentos. En los primeros cursos de Educaci≤n Primaria, puede rea¾lizarse la misma dinßmica, y tambiΘn losni±os y ni±as, una vez que aprenden a leer, pueden realizar de forma aut≤noma la lectura y la mayorφa de las actividades.
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Ejercicios apropiados para superar las dificultades matemßticas. Se enmarcan dentro del siguiente esquema:Ejercicios generales de base psicol≤gica: adquisiciones de nociones de base (conservaci≤n, correspondencia, reversibilidad y n·mero) refuerzo de las funcionesadquisitivas (atenci≤n y memoria) ejercicios psicomotrices ( esquema corporal, sensoriales, ritmo y equilibrio, coordinaci≤n, espacio-temporales, toponφmicos)ejercicios de simbolizaci≤n (expresi≤n oral y escrita). Ejercicios especφficos de aprendizaje de las matemßticas: referentes a la numeraci≤n (asociaci≤n n·mero - objeto, correcta realizaci≤n de n·meros, comprensi≤n y utilizaci≤n de signos matemßticos y sistemas denumeraci≤n decimal), referentes a las operaciones: compresi≤n, colocaci≤n y automatizaci≤n referente a laresoluci≤n de problemas: comprensi≤n y proceso a seguir iniciaci≤n a la geometrφa relaciones espaciales ymediciones... Cuadernos utilφsimos para ayudar a alumnos con n.e.e.
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ELI Flash on English for Mechanics & Electronics.
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Cuaderno de refuerzo Edebé 9788468332666 EDBC P5 Lectoescriptura 5/17
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Seguint la millor tradició dels il·lustrats francesosdel segle XVIII, Diccionari Sexual Suprem pretén ser un repàs exhaustiu del saber sexual i del seuvocabulari imprescindible. Un diccionari amb molt humor i ironia, que defineix algunes de les paraules que enriqueixen el nostre curiós argot.
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Extensive reading improves fluency and there is a realneed in the ELT classroom for contemporary low-level reading materialfor younger learners.The reader is based on the true story of Hachiko,the dog who kept a vigil for his owner at atrain station in Tokyo for many years after his owner'sdeath.
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Libro de texto de Leo Y Escribo 3, 4 Años. Torbellinos recomendado para la asignatura de Lectoescritura y para el curso de Infantil 4 años con una edad 4 a 5 años. Es un libro de texto editado por Casals, editado el año 2013 con el código EAN 9788421841655. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Castellano.
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Libro de texto de Aris Infantil 5 Anys Carpeta 2N Trimestre Dimensió Nuvària recomendado para la asignatura de Globalizado y para el curso de Infantil 5 años con una edad 5 a 6 años. Es un libro de texto editado por Baula, editado el año 2013 con el código EAN 9788447926237. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Catalán.
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EDBC B1 Matemàtiques/Socials/15
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Libro de texto de Descoberta. A Vista D'Ocell 5. 4 Anys. A Volar! recomendado para la asignatura de Proyectos y para el curso de Infantil 4 años con una edad 4 a 5 años. Es un libro de texto editado por Casals, editado el año 2014 con el código EAN 9788421854006. En este caso, se trata de un libro de texto en formato papel en Catalán.
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